1、强调和记忆：排比句通过构建一系列并列的成分，使句子更加生动有力，易于理解和记忆。
2、话都不说”。这类句子要用“一、什么、都、也”等词，表示强调。
3、聪明的顺溜是一部以中国陆军特种部队训练为背景的动画片，通过讲述顺溜和他的战友们的成长故事，展现了他们的聪明才智和卓越的军事技能。如果您想制作一个以聪明的顺溜为主题的思维导图，以下是一些建议：
4、五档文0-4分：词不达意，不知所云；只有2-3个短语可读。
5、一，通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
6、课文开篇一段，讲述了我的外祖母的家乡平桥村的情况，用的都是描叙语句，大概说了几件事儿：一是我们鲁镇的习惯。二是我随母亲来平桥村的缘由。三是平桥村的地理概貌，村民状况。层次非常清楚，语言非常简略。
7、二，作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式，各自的作用。
8、大主语与小主语或与谓语中的其他词语存在复指关系。用来复指的词语可以是人称代词、指示代词或名词。例如“打乒乓球，这是他喜爱的运动”、“小李呀，我刚才还见过他”。
9、表达感情和情绪：排比句的修辞形式通常带有一种情感色彩和情绪的表达，能够增强情感的逼真度。
10、确定分支主题：围绕中心主题，确定一些分支主题，例如顺溜的成长经历、战友们的个性特点、部队的训练内容等等。
11、确定中心主题：确定您的思维导图要围绕的中心主题，例如“聪明的顺溜”。
12、先找介词，再找名词或代词，最后检查是否搭配得当。
13、短语层次分析法
14、使用图形和颜色：为了让思维导图更加生动有趣，您可以使用不同的图形和颜色来表示不同的主题和子主题。例如，您可以使用圆形表示人物，使用蓝色表示部队和军事相关的主题。
15、例子：我不能忍受她的虚伪，不能忍受她的冷漠，不能忍受她的背叛。
16、主谓谓语句的类型：
17、这样的句子构成“施事||受事――动词”的格式，如“他一句话也不说”、“那个人什么
18、三，豆是很普通的豆戏，也是让我昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说是好豆好戏，对此，你是怎样理解的？
19、主谓谓语句是主谓短语做谓语或谓语中心的句子。
20、排比项诽迭而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。
1、B、大主语是关涉对象，但没有用“对、对于、关于”等介词。如“这件事大家没有表态”、“这一切他毫不在意”。
2、平桥概况一一伙伴游玩一一无船出行一一夏夜行船一一赵庄看戏一一停船吃豆一一深夜返回一一再谈吃豆
3、叙事透辟，条分缕析。
4、但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念秩秩，斯干幽幽南山了，是充满感情的议论语句，尤其是“乐土”二字，分外醒目，表达了我对平桥村的热爱和怀念，以及对自己在城里读书生活的厌倦。
5、看了三本--动宾短语看了三遍--动补短语①区别动宾和动补可以把原句变换成“把”字句来区分意思通顺则为动宾，反之动补eg:浪费了三小时--动宾：干了三小时--动补②看词性，三本属于名量词，三遍属于动量词动量词一般做补语eg:走一趟说一遍
6、他身体健康。
7、排比句是一种修辞手法，通过在句子中列举相同结构或类似意义的词语或短语，以强调并增加表达的力度。它可以让文句更加生动有力，给人以强烈的语感和感触。排比句的特点是在句子中重复使用同一结构或相似的短语，通常使用逗号或分号进行分隔，形成并列句或并列短语。例：我们不让我们的手段退步，不让我们的步伐停顿，不让我们的目标模糊。
8、最后一段关于吃豆的议论是全文的总结性议论，表达了“我”内心的想法：我觉得那夜的豆好吃，觉得那夜的戏好看，是因为那种特殊的经历，让我感到新鲜愉快，这一议论句起着点明主旨的作用。
9、不断完善：在制作过程中，不断完善思维导图，添加更多的细节和信息。
10、例子：我要的不是金钱，不是荣誉，不是权力，而是安宁和自由。
11、总之，制作聪明的顺溜思维导图需要您围绕中心主题，确定分支主题和细节，使用图形和颜色，制定顺序并不断完善。希望这些建议对您有所帮助！
12、节奏和韵律感：由于排比句的结构相似，往往具有一种整齐有力的节奏感，使句子更富有音乐感。
13、这样的句子构成“受事||施事――动词”的格式，如“一句话他也不说”、“犯法的事谁也不能做”。这类句子常常含有强调的意味，有时用“也”来表示。
14、有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果，用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈，用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
15、排比也叫排语，排迭，用三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子，以表达相关的内容。构成排比的各项，可以有共同的提挈语，也可以没有。排比的句式匀称，音韵铿锵，一气贯下，其作用在于加强语势，提高表达效果。排比用于叙事，可使语意畅达，层次清楚，用于抒情，能收到节奏和谐，感情奔放的效果。
16、所以，它们一般情况下都是偏正短语。
17、使用排比句来说理，可收到条理分明的效果;用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。排比句主要分为三类，为短语排比、句子排比、段落排比。
18、这不是排比句。
19、添加细节：根据每个分支主题，添加更多的细节和子主题，例如顺溜的个性特点、他在部队中的表现、战友们的名字和特点、部队的训练科目和难度等等。
20、例子：我站在人生的十字路口，前有欢笑，后有泪水，左有困惑，右有希望。
1、总体来说，排比句能够使语言更加生动、有力和富有表现力，更好地传达作者的情感和意图，从而提高文本的艺术效果和影响力。
2、A、大主语受事，小主语施事。
3、由两个直接成分构成，后一个直接成分是量词。
4、另一方面，俗话说距离产生美。时间已经久远，早年在平桥村短暂的生活片段，留下的不仅是一些记忆，更是一种情感。点越久，这种记忆中的影像，越珍贵，所以作者赞之以好豆好戏。
5、内容集中，增强气势。
6、具体的运用如下：
7、排比句就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同
8、主谓谓语句的两个层次都是主谓短语，但性质不同：第一层次上的主语、谓语是全句的主语、谓语，叫大主语和大谓语；第二层次上的主谓短语充当句子的谓语，叫小主语和小谓语。
9、四档文5-8分：写出一半左右有关内容要点，语言不太通顺，语法结构单调、错误较多，只有少数句子可读，影响理解。
10、虚词可以标定句子成分的性质，表示某种语法关系，如果句子中减少某些虚词，有时会引起句子语法关系的改变，形成主谓谓语句。
11、一会儿一会儿一会儿是排比句，排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比句指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
12、排比是修辞手法不是说明方法。
13、一方面我最难忘的是平桥村的环境和乡民。此地有美丽的风光，自由的空气，还有朴实率真的老人和孩子，人与人之间有着亲密和谐的关系。我还目睹了他们的劳动本领，办事能力。这一切都是我童年时在城镇未曾见过的，在后来的人生旅途中，也很少在见到由于这种心理的情感的因素，让我觉得那晚吃的豆是好豆，那晚的戏是好戏。
14、A、大、小主语之间存在语义上的领属关系，但不用“的”标识。如“他身体健康”、“外面雪大了”。
15、制定顺序：根据故事情节的发展，制定思维导图的顺序。例如，您可以按照时间顺序或情节发展来排列主题和子主题。
16、重复和对比：排比句通过重复相似的结构,改变其中的某个元素，以突出对比和强调，增加表现力。
17、排比句是一种修辞手法，通过将一系列相似的词、短语或句子按照一定的顺序排列，以强调某种感情、增加语言的节奏感和表达的力度。排比句具有以下几个好处：
18、节奏鲜明，长于抒情。
19、课文最后两段讲述了“我”再次吃豆的经历和感觉。六一公公不仅不指责孩子们偷豆，反而给我家送来新豆，并且夸奖我有见识，说明他这个人除了心地善良外，还有一些可爱的虚荣心，想博得他人的夸赞。
20、例子：她是美丽如花，聪明如狐，勇敢如狮子。
1、B、大主语施事，小主语受事。
2、三档文9-12分：写出大部分内容要点，语言基本通顺，有一些语法和拼写错误，基本不影响意思表达。
3、排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
4、说好戏，还有一个原因是社戏开头讲述我在大都市看戏，感觉非常不好，于是怀念早年在外祖母家的社戏，乡村社戏或许俗些，但是我感觉很好。