1、例句：国民党的阴谋被揭露后,他们对这个爱国人士耿耿于怀。
2、入木三分：比喻分析问题很深刻。
3、【弹冠相庆】：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。
4、拾人牙慧:拾取别人的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。多用作贬义。
5、生灵涂炭：形容人民处于极端困若的境地。
6、生吞活剥：比喻生硬地模仿，搬用别人的理论，经验等。
7、【骇人听闻】：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。
8、不以为然：不认为是对的，含有轻视意。然，对，正确。
9、例句：这个故事被老师讲得饶有风趣,我们也听得津津有味。
10、指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。
11、休戚与共:休，欢乐;戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切面无同甘共苦之义。
12、不刊之论:刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。
13、例句：革命先烈抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。
14、天花乱坠:指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。
15、信口雌黄:指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
16、【处心积虑】：贬义，褒义用”殚精竭虑”。
17、语文压分是指在考试或者评测中，为了在分数上获得优势，使用一种特定的语言模式，通常是针对个别学生的教育方式。这种教育方式可能不符合考试或者评测的要求，但它可以提高学生的分数。
18、良莠不齐，无所不至，明日黄花，评头论足，休戚与共，置之度外，翻云覆雨，弹冠相庆，无可厚非，不胫而走，身临其境，期期艾艾，耿耿于怀，因人成事，耳提面命，耸人听闻，咬文嚼字，处心积虑。
19、用法：主谓式，作谓语，定语，状语，用于“令人”后。
20、曾几何时:指时间过去没有多久或不久以前。不能误解为不久的将来。
1、耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。
2、因为汉语中的成语非常丰富，尤其是四字成语更是应试考试中的重点，常见的有：各有所长，千奇百怪，前所未有等等。这些成语既有褒义也有贬义，考生要根据语境选择正确的成语。
3、不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。
4、〖出处〗明·王逵《蠡海集·历数》：“阴错阳差，有十二月，盖六十甲子分为四段，自甲子、己卯、甲午、己酉，各得十五辰。……甲子、甲午为阳辰，故有阴错；己卯、己酉为阴辰，故有阳差也。”
5、解释：指忍不住要发笑。
6、炉火纯青:纯，纯粹。道家炼丹，炉中的火焰由红色转成青色时即为火候到家。比喻功夫达到纯熟、完美的境界。注意本词语用的对象。
7、杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
8、刮目相看:《三国志·吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说:“士别三日，即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。
9、解释：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
10、莫衷一是:指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意主语不能是某一个人。
11、仁者见仁:指对同一问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如:“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成协议共识。”这句中的成语属于误用，在原则性的问题上当然不能“仁者见仁”，否则就不能“达成共识。”
12、白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。
13、〖释义〗错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。
14、好整以暇:形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。
15、无可非议:没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。
16、万人空巷:指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
17、不以为意：不放在心上，不加注意。
18、解释：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
19、【无所不至】：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。
20、用法：偏正式，作宾语，含褒义。
1、过犹不及:“犹，如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不要错误地理解为做得太不够了。
2、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
3、莘莘学子:众多的学子。该词前面不能再加任何的数量词。
4、不稂不莠:稂，狼尾草。全词比喻人不成才，没有出息。不能望文生义误用作褒义。
5、出处五代·王定保·《唐搪言·今年及第明年登科》：金榜题名墨尚新，今年依旧去年春。例句对大多数人来说，金榜题名是人生中最幸福的时刻之一。
6、用法：偏正式，作谓语，状语。
7、常见的高频四字成语有：一丝不挂、半途而废、不可思议、不屑一顾、不知所措、大公无私、大言不惭、东山再起、风雨同舟、高瞻远瞩等等。在备考高考语文时，适当地掌握和运用这些成语，可以提高文章的语言水平和得分率。
8、【评头品足】：比喻在小节上过分挑剔、与中性的评议不同。
9、汗牛充栋:汗牛，用牛运输，使牛累得出汗;充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。
10、【期期艾艾】：口吃，不理解为懦弱犹豫等。
11、重整旗鼓:指失败后重新集后力量再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。
12、弹冠相庆:《汉书·王吉传》:“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。
13、三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。
14、高频四字成语
15、不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也一急促。瘟，戏曲沉闷乏味;火，比喻紧急、急促。
16、〖解释〗比喻相聚饮酒时的欢乐。觥，酒器。
17、“任重道远”和“负重致远”都有“任务重”的意思。
18、【火中取栗】：比喻冒险为别人出力而不知上当。
19、例句：只要走进他们的新居,就会感到,这是一个舒适的休憩处所,更是享受天伦之乐的家园。
20、“负重致远”没有此意，仅比喻能够负担艰巨任务。
1、【咬文嚼字】：一般用于贬义，除非贬词褒用。
2、不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。
3、不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。
4、处心积虑:千方百计地盘算。多用贬义。
5、上行下效:指上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。含贬义。
6、鹿死谁手:鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。鹿死谁手原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。
7、用法：主谓式，作谓语，宾语，定语，状语，含褒义。
8、身体力行：亲身经验，努力实行。
9、日薄西山：太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
10、如坐春风：在不知不觉中受到长辈或良师的恳切教诲。
11、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。
12、用法：偏正式，作谓语，定语，词性为贬义。
13、【茕茕孑立】：孑然一身，处境孤单，无依无靠，指一生，而不指某时。
14、【身临其境】：常误用为代替“设身处地”。
15、甚嚣尘土：形容对传闻之事议论纷纷，喧嚣一时。
16、数典忘祖:典，典籍，指古代的礼制、历史。数典忘祖比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。
17、贻笑大方:大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。“大方”是理解本词的关键。
18、用法：联合式，作谓语，定语，形容建筑物多而集中。
19、因为高考语文中常常会涉及到成语的应用，而四字成语因为短小精悍、意义深刻，所以在高考中出现的频率也比较高。
20、例句：都市宽阔繁华的街道,鳞次栉比的高楼,交相辉映的霓虹灯,令她艳羡不已。
1、例句：他的表演应该说是引人入胜的，但略嫌有点阳春白雪的感觉，还没有达到雅俗共赏的水平。
2、【耳提面命】：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。
3、〖示例〗近30年未见的几个老同学齐聚一堂，～，乐不可支。
4、例句：读完这个寓言故事，我忍俊不禁。它太有意思了。
5、哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
6、李六如《六十年的变迁》第四章：“‘有志竟成’，总有我们的一天。”
7、解释：自以为不平凡，比别人高明。
8、例句：想当年他所带领的军队以锐不可当之势，横扫大江南北。
9、砥砺前行：经历磨炼，克服困难，往前进步的意思。也作“砥砺奋进”。
10、因此，语文压分通常被认为是一种不良的教育方式，它不利于学生真正提高语文素养、培养创造性思维和发展个性风格。
11、深孚众望:孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。
12、美轮美奂:轮，高大;奂，众多。形容建筑物的华丽。注意本词形容的对象。
13、解释：泛指家庭的乐趣。
14、〖示例〗他们～地把多年渴望见面的机会失掉了。
15、不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。
16、有志竟成作宾语、定语；用于夸奖人。
17、【因人成事】：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。
18、例句：他刚取得那么一点儿成绩就自命不凡，真让人反感！
19、青梅竹马:形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。
20、用法：联合式，作谓语，定语，含褒义。