1、在青少年时期对各种现象作出审美评价是极端重要的
2、要培养青少年与种种不良作为作斗争的精神
3、要培养学生满怀深厚情感来肯定善、反对恶的能力
4、学校不能培养没有确定自己志向的人
5、要使学生找到适合于自己的未来的事业
6、美蕴藏着强大的教育力量
7、要在青少年心灵中训练对美的感受
8、先放一部分案例～
9、一、高新聘校长，通过炒作带来短期繁荣
10、诚信教育不是简单的说教，它需要有源于内心深处的感动。教师要把课堂建设成为学生道德教育的基地，充分发挥课堂教育的主阵地作用，紧密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。教师在教学中要善于抓时机，结合教学内容，把德育工作与各学科教学进行有机整合，贯穿于教育教学的各个环节，培养学生的诚实守信的品质。在课堂教学中，教师要充分引导学生品读课文，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学中。
11、教育是长辈和晚辈参与其中的共同精神活动
12、人类创造的一切精神财富都应当进入青少年的心灵
13、学校和生活要互相联系，德育和智育要互相结合
14、真正的教育是要培养一个人对他人、对社会和对人民的一种的责任感
15、一、丰富“大人”的范畴
16、教学相长实质在说教师的教和学生的学要相互结合、相互影响、相互促进。学生不单单是知识的接受者，老师也仅仅是知识的传授者，都应是知识的运用者和创造者。
17、应当为年轻的心灵照亮通向理想的道路
18、学校教书育人工作的成绩首先取决于学生
19、现在南方发达地区的私立学校异常火爆，高薪聘请校长的消息此起彼伏，让所有从教者心生波澜。我想说办学不是搞体育职业联赛，不是歌星演唱会，单凭一个明星校长不能解决所有问题。
20、努力使少年体验到美的激励和对美的赞赏
1、没有“活水”，素质就枯竭、衰退
2、学校要有精神生话
3、“一日为师,终身为父”这一传统师生关系理念彰显了尊师重道的精神,强调了尊重知识、尊重教师的核心要义。这种精神在任何一个时代都是适用的,都有利于民族文化的传承和弘扬。
4、要教会孩子能够看到和感受到美。
5、学校最重要的教育任务之一是培养起码的人性
6、大家都常说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，如果说校长是这个学校的红旗，那共同扛起这面大旗只能是全部教职员工，学校发展不是单靠校长就能包打天下。
7、举世无双的工作是塑造人
8、教师要培养孩子们的欢乐和善心
9、教育是重要的
10、这个问题在我从事辅导员多年工作中，也曾经遇到过很多次。我来帮你分析解决这个问题。
11、每个孩子都有善良的志向和良好的愿望
12、因图片只能放九张～
13、要培养对美好事务的永不止息的向往
14、一定要珍视少年的理想
15、在青少年时期就培养起丰富的感情
16、要使学生认识到他们是自己孩子的未来教育者
17、一、要相信教育的力量
18、▶当家长这么跟你说的情况下，解决办法如下:
19、封建时期，父系社会，盛行严格的三纲五常。这句话隐含的说明师生关系具有差别和等级，在古代师生关系是不可逾越的，老师终究是老师，学生终究是学生。学生应崇尚教师的权威,并遵从于教师。从一些封建师生礼仪中,就可以窥视到师生之间明显的等级关系。如“从于先生,不越路而与人言.遭先生于道,趋而进,正立拱手”。
20、要让青少年感觉到自己的责任
1、不骄纵不惩罚
2、二、立足课堂，充分利用学科特点，在课堂教学中进行诚信引导
3、想脱离责任感来培养崇高思想品质的作法是错误的
4、学校是人民灵魂的主要塑造者
5、没有美的教育，就不可能有完整的教育
6、教师的素质是年轻人的精神支柱
7、号召人们做一个美的人
8、二、育人先育心
9、首先这是家长对老师的认可，他肯定非常信任老师，而且他非常了解自己的孩子才能说出这样的话。
10、人是要教育的
11、五、没有“活水”，素质就枯竭、衰退
12、欢乐和善心是一种使集体得以树立宽宏大量的集体关系的精神，是集体的道德力量，道德美和道德尊严的丰富源泉。哪里的集体宽宏大量，心地慷慨、温情、敏感，哪里的集体活动首先表现为对弱小而无力自卫的生物的温情关怀，哪里的个人也就会感到自己是花环上的一朵独特的花，而不只是它上面的一根枝条。教师的任务是要在集体成员间、个人和周围世界之间培养这种关系，并使之成为培养善心和宽宏大量的课堂。这就是全部的生活乐趣。
13、重要的是要用志向鼓舞人
14、在尊重学生的基础上，针对学生出现的不诚信行为，给予一定程度的处罚，教育他们
15、要培养青少年的耻辱感
16、要培养青少年对自己良心的责任感
17、其次我们不应该因此而真的对孩子拳打脚踢，要知道也许对于部分家长来说他们这么说只是一种客套话，有几名家长真的希望老师打自己的孩子，他想要的只是告诉老师，多严管教他的孩子。
18、学校的中心任务之一就是培养高尚情感
19、要让孩子看到、珍惜、爱护人的心灵美
20、七、培养美好情感和品质是学校教育的基本目标
1、“一日为师，终身为父”的基本特征为等级性。
2、要善于把永恒的美展现在孩子们的面前
3、但对于传统文化我们应该“取其精华，取其糟粕，”理性看待师生关系，学高为师，身正为范。不断更新教学理念，和学生一起成长。
4、要使每个人确立崇高的生活目的
5、众所周知，尊师重道师生关系是中国传统社会生活中的典范，几乎成为中国传统文化的主流精神。为了让尊师重道的风气落实到以家庭为单位的社会中，师生关系被上升为父子伦理关系，教师与学生的关系如同父子，即“一日为师，终身为父”。
6、美育教会儿童看出精神的高尚、善良和诚恳
7、要用长远的眼光看待活生生的教育工作
8、真正的教育是从教育者的素质开始的
9、学校应该让青少年每一瞬间都处在真理明亮光辉的影响下
10、道德经验是个人的精神财富
11、孩子对美感受越早，自尊感就越高
12、应该让青少年深刻地理解和感受痛苦和不幸是多种多样的
13、要让学生体验到为天下人之忧而忧的心情
14、最后，我们应该采取有效的措施应对这个事,不能回避.
15、九、道德经验是个人的精神财富
16、例如《狼来了》这个故事学生都很熟悉，故事中的小男孩两次说谎骗人，失去了别人对他的信任，才导致了最终被狼吃掉的悲剧下场。在教学《论语十则》中时，让学生诵读"知之为知之，不知为不知，是知也"一句，并结合实际，教会学生明白实事求是的重要，从而达到教育的效果。在教学《信客》时，根据信客形象的分析，让学生联系实际生活谈谈对"诚信"的理解。
17、这是为了表明你的态度会严加管教，并且管教是双方的事，让家长明白这个道理，这样在今后的管教中有家长的配合，管理孩子往往更加的容易。
18、疾恶如仇的情感是需要培养的
19、这类不可救药的话，那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。
20、要让孩子们懂得为社会造福
1、针对上述困惑，笔者有以下思考，并进行有益的尝试。
2、三、结合相关制度，促进诚信行为的形成
3、四、学校不能培养没有确定自己志向的人
4、如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。……
5、我们在教育工作中，应尽力使学生生活留在学生记忆里的是，为了崇高理想而从事的既艰难又高尚的劳动。经验表明，这种劳动也是获得道德经验的重要条件，而这种道德经验是个人的精神财富。（第二卷43页《年轻一代共产主义信念的形成》
6、教育和培养具有远大抱负的人是我们的责任
7、教育工作的最高目标是丰富青少年的精神世界
8、不能让孩子心灵中炽热的感情冷却
9、丰富审美需求和审美感需要智力上的深入发展
10、教育的理想就在于使每个人去追求自己的顶峰
11、如果这些名校长都从不发达地区辞职，为了年薪百万梦而外出淘金，特别是带着一群学校的名师都孔雀东南飞了，必然带来优秀教育力量的流失，形成多米诺骨牌现象，偏远地区唯一的希望就是教育，教育的支撑就是老师，老师的流失，必然造成不发达地区的教育更加的落后，久而久之发展的差距会越来越大。
12、为每一颗年轻的心都找到一把金钥匙
13、要激起孩子们为别人创造幸福的愿望
14、把责任感变成学校精神生话的核心
15、真正的教育始于一个人为理想所鼓舞并能审视自己
16、忘记亲情的人不会有爱国主义情感
17、善良之情应当在童年扎下根来
18、要深信有可能成功地教育每个儿童
19、因为这类孩子俗话说，已经很皮了，所以真正能走进他们心里的只有他们的朋友，所以想管好他，先与他沟通，先做朋友，了解他的弱点之后，抓住弱点，可以有效的管住这名学生，当然这是需要技巧和时间。
20、青少年积极作用取决于他对未来的态度