1、到了下半学期，我才真正感受到了紧张氛围，所有人开始逐渐收心，把自己的精力，投入到备考当中。为了能够有更多时间学习，我向班主任提出了辞职，不再管纪律了，在这最后半年当中，我时而紧张时而放松，成绩也是像过山车一样，忽高忽低，不能稳定。
2、比如：全国的技能比赛，训练扩展的冬、夏令营，高中还将有机会见到名人的演讲，以及一些知名的学术报告等等……
3、平时工作中，教师虽然观察学生细致入微，但是也会有看不到的现象或问题，凡事都有例外，人无完人，金无足赤，众所周知。教师也希望学生有问题及时沟通，如果是老师的错误，老师会改正，并向学生道歉。因此，找到问题才能解决，不能猜疑。
4、因此，我认为，要是孩子愿意那最好，要是孩子有韧性、能坚持、踏实，那就尽量帮助他克服自己的困难，而不是直接放弃！
5、所以，到了高中的时候，很多的家长也会想尽办法让孩子上重点的高中。以至于孩子到了大学，家长还是一心想要让孩子上最好的重点985或者211大学。
6、孩子上了高中之后，升学将更有优势
7、还需要学会规划好自己的学习计划是怎么安排的。比如：学习、睡觉、吃饭、娱乐等等。在自己完全规划好之后，才有可能做出比之前更适合自己的学习方法。
8、不得已的情况下，孩子的家长想方设法找到了一位重点初中专门带小牛班的老师给孩子一对一辅导，结果还算圆满，孩子中考数学成绩虽说不是很高，但总算稳定住了。
9、然而到了高二以后，这一切就变了。
10、什么情况下，会放弃孩子复读呢？多半是孩子自己对其它方面比较感兴趣，而且家长也觉得孩子干这个会有前途，也是一种培养，那就可以支持孩子的想法。
11、题主所问，老师体罚了主题，叫题主下跪，题主应该怎么办？我觉得先冷静下来仔细想想：1，我为什么被老师体罚？2，老师体罚我是为了什么？3，我可以原谅老师吗？4，老师是恨铁不成钢吗？5，我是不是有错在先？6，为什么别人不被老师体罚？7，我怎么样做才能让老师表扬我？8，我应该叫老师道歉还是我向老师道歉？…想好了这写问题，还有什么放不下的呢？
12、初三成绩差，老师建议放弃中考，上职高，她的做法对吗？谢谢！
13、我们可以把班主任的推荐作为一个意见和建议，或者是一个后备选择，但是你在选择学校的时候，一定要自己去多打听，多了解，并不是所有的学校都适合你，当然去越好的学校对你的影响也是越好的。
14、对于我们每一个人来说，中考意味着我们人生的第一次集体大选拔。因为在中国，我想只要一提到孩子的教育，那么一定是离不开“重点”两个字的。
15、“冰冻三尺，非一日之寒”。孩子该初三了成绩很糟，家长应该自省，从孩子的管理及孩子学习态度、自己对老师的态度等进行分析，找到原因，就清楚事情结果，再与老师沟通。
16、成绩好的时候一定要去考高中，成绩不好的时候可以有两种选择，一种选择是到普通高中去学习，另一种选择到职业院校去学习，这个时候班主任的推荐。
17、最关键的一点就是很多父母可能也不知道，那就是重点高中他的另一个优势。一般来说很多重点大学在进行自主招生时，都会给这些重点高中一定的推荐名额。
18、他们的自我分辨能力，一般是依赖于简单的喜好做出的，对于社会没有深刻的认识和体验。但要是孩子自己心里觉得自己想复读，那就应该支持他，无论老师怎么说。
19、孩子更容易找到一个适合自己的学习方法
20、最后在把适合的自己的学习坚持下来。因为只有这样，你的学习才能保持不断地上升。
1、二是动力寻源法，摒弃孩子学习的恐惧，激励是一副“免检牌”。
2、俄罗斯著名作家托尔斯泰说：“称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。”看来孩子上学吊儿郎当，作业敷衍了事，是内心情绪上”厌学“了，也就是内心把学习当作一份苦差使，当作是一种痛苦。家长朋友们，如果真正弄清了这种根源，那就针对性地去用“表扬、欣赏、赞美、奖励”的办法，逐步唤醒孩子的学习兴趣吧。
3、以上观点不足之处，敬请批评指正。谢谢。
4、还有就是考试的时候不要太紧张，因为这样会无形的给自己添加很多的压力。因此我们只要把它当做是普通的一次测试罢了。
5、编者按：初三学生大约16岁左右，已经是“限制行为能力”人，也就是说已经知道自己所做的一些行为，会产生一些后果。
6、所以，这个孩子历史也是请老师一对一补习。当时因为距离中考的时间已经很短了，家长曾经顾虑复习不过来，但那位补习老师做了很好的规划，每节课学习多少内容都划分的清清楚楚，赶在中考前带着孩子过了一遍所有的课本，孩子也很努力，学会了归纳解题方法，成绩提升很快，中考历史成绩非常棒，用孩子自己的话说，如果能够早一些跟着老师学习，他的成绩还会更好！
7、上了高中之后，我们在总结学习方法的时候，首先要学会了解自己。因此这时候我们就要清楚自己的强科和弱科分别是哪些。
8、我是初三老师，我来谈谈这个问题，不到之处还请谅解。我们当老师的其实接手一个班级后，总是想把这一个班的学生都送进理想的高中，不希望一个掉队。
9、还有就是，也要学会总结自己以往的学习经验。无论自己的学习成绩是优秀还是不理想。我们都要在以前的学习过程中总结一些成功的学习方法出来。
10、因此我们还有学会多留意自己的这些学习方法，然后把它运用到我们的学习过程中去。
11、一是告诉孩子，他学习不是为这个老师学的。老师越是冷落他，越要争口气，考出好成绩气死老师。
12、因为这些活动，基本都只会在全省的重点高中举行，因此这些重点高中的学生，也将会有机会参与到这类活动当中去。
13、那我们来谈一谈你为什么认为老师对个别初三学生冷落呢？原因你一点也没有提。我只能说初三是个很关键的时期，如果你非要说你的孩子受到了冷落，我建议你这样做。
14、现实中可能是真人真事，需要你的时候好话说尽，过河拆桥，幸好是中考，这样的家长一般教师们肯定会铭记在心，高考怎么办，还补课么？也不想想对孩子的影响，老师同学异样的眼光，因为初高中生对人生还是有一定的看法了。正统教育下的价值观与江湖价值观明显，孩子们心里扭曲的矛盾，会很难接受，不要把教育学生看成只是老师的事，家长才是最好的老师。
15、孩子成绩差为了中考，要不要复读？这个得分情况了，应该征求孩子的意见。
16、林子大了什么鸟都有，实际上老师的心愿都是希望学生学好，考出好成绩，与家长的目标是一样，为了孩子家长可谓是什么办法都用上了，为了中考成绩请老师给补课，一般估计是有偿补课，毕业后一方面觉得钱花的不值有点后悔，就举报老师，钱肯定是退回的，给老师们深深的上了一课农夫和蛇的故事，现实版的教育意义深刻，看来现实社会真是有点浮躁了！
17、很多人应该都会明白，这个社会现在更多的是在看能力，但是不得不说的是。大多数情况下，有了好的学历才会拥有好的能力，这个是相辅相成的。
18、但是对于中考的学生来说，如果通过中考，你就有可能被分派到当地的重点高中，以及全省的重点高中，或者普通高中等等。
19、就在这种散漫的学习氛围中，我踏入了高三
20、中考选择不限，高考选择中考选择的范围比较小，也就是本市那几所高中或者是职业院校，所以作为一个学校的老师，可能对这些学校都比较了解，有一些亲戚朋友都在这些学校工作，甚至有一些内部消息。
1、综上所述，笔者认为，“初三成绩差，老师建议放弃中考，上职高”，这个做法是严重错误的，明知这种做法是违规违纪的，为何初三班主任及任课老师还敢“冒天下之大不韪”呢？答案只有一个，利益驱动。所以，我们的教育体制改革仍然还是任重道远，某些“既得利益”的彻底清除，让教育更加公平，不是只是说说那么简单的！
2、最近的很多班主任老师对于学校比较了解所以他的推荐一般比较靠谱
3、总之，学生要有认识问题、分析问题、解决问题的态度，不能总是猜疑老师，与老师多交流，把问题摆出来，有利于自己的心理健康，有利于自己的学习与成长。
4、我个人认为在考前3个月，才开始上一对一补习，时间上有些晚，太仓促，在这么短的时间内很难取得理想的效果。
5、回到本问题。到初三了，你才“发现”孩子成绩很糟。这根本你对孩子从小到大，根本就是放纵，护着孩子，缺乏严格教育，对老师家访，爱理不理，并存在横蛮态度。
6、这个时候，只能是尽可能的抽出时间，先补最紧要的，最有希望提升的科目，等这个瘸腿科目补上来后，再去补另一个弱势科目。
7、总的感觉就是，像语数英这样的科目，要想在短期内见成效很难，而且也是分孩子的。
8、一个孩子未来的成功，更在于他其它方面的优秀程度，比如耐力、诚实、有干劲、人缘好。要是在孩子心智还不成熟时，就果断让他放弃复读，出去工作，多半不会成功。
9、最怕的是，有些孩子其实挺优秀的，只是在学习上暂时有点障碍，结果就是因为平常的考试成绩，让老师和家长总是挂在嘴边，而对自己产生怀疑，变得不够自信。
10、在高三上学期，还是没能够踏实学习，成绩依旧没有提上去。
11、所以这也是一次所谓的对学生档次上的考试，因为他会根据你考出来的成绩给你分配一个合适你的学校。
12、你好，这个问题太难回答了，有种一回答就背后发凉的感觉，只能简单说说了。
13、一是正面激励法，唤醒孩子学习的兴趣，赞美是一把“金钥匙”。
14、高中三年是很快的，我建议准高中生们，千万不要想着高中偷懒，否则你高考完以后，肯定会后悔的。只有努力，才能换取重点大学的录取通知书，没有别的途径。
15、其次，要懂得什么叫做“体罚”。
16、所以说，中考同样的也决定着一个人的未来，决定着孩子是否还有机会再接受到更高的教育，然后配上自己的努力，才会有更多的机会考上重点大学。
17、我国有关教育的法律如《未成年保护法》、《义务教育法》、《教师法》等相关法律都明文规定：教师不能体罚学生，变相体罚学生，而且要关爱学生。任何老师都不要试图去触碰法律红线。触碰法律红线体罚学生的老师，下场一般都不太好。何况，优秀的学生不是靠体罚出来的，而是靠学生本人，家庭教育，学校教育，社会风气等等合力培养出来。
18、三告诉孩子，在学校成绩才是最重要的，你只要考好，老师就无法忽略你，因为你考好了，老师也有面子啊！如果孩子特别优秀，老师到最后一定会对他刮目相看的。让他用时间来证明。
19、不过侥幸的是，在高考中，我超常发挥，成功踩线进入本科。我想自己是一个幸运的人吧，因为整个高三，我并没有像曾经发誓那样，认真学习，我不认为整个高中很累，因为我们的学习氛围，没有那么浓厚。
20、但我们也不要有太大的压力，因为中考其实也和我们平时考试没什么区别的。只要我们认真地并且细致地去参加考试就可以了。
1、如果学生对老师有看法或意见，就应该与老师交流一下，是自己的判断有误，还是老师对你有意见，只有通过沟通，才能去除顾虑，化解思想问题，放下思想包袱，更好的学习。
2、孩子初三，就让孩子退学！合理吗？不合理啊肯定
3、原因之三：师生关系和谐，亦师亦友
4、我也不希望，你在高三累死累活，一点都不给自己放松的机会，我们是人不是驴，不应该整天只有干活，适当放松也是有必要的。它不仅能提高你学习的效率，也能恢复你的精神，简而言之，就是劳逸结合。
5、进入高中以后，我广泛结交朋友，跟大多数人都玩得开，班主任挑选班干部，我为了改变内向的性格，我自愿当副班长，负责管理班级纪律。
6、中考填报志愿也是人生当中的一个大事，关于志愿的问题绝对不能只听一个人的意见，当然班主任的意见要作为一个备选，但是也不能够完全听从班主任的意见：
7、这情况，应该从自身找原因。
8、复读是为了中考，考上一个好高中，将来考个好大学。孩子自己想不想复读？这个阶段的孩子，应该在15左右，他们对于社会的认识主要还是通过家长和学校，还不够成熟。
9、还是上面提到的那个孩子，当时他的历史成绩在班里属于中等偏下的水平，每次考试，都是这些薄弱科目拖了总分的后腿。
10、报考志愿的时候也有自己的思想和准备
11、三是环境熏染法，融洽孩子的学习氛围，优境是一组“扶手梯”。
12、首先我们要明白老师这句话的意思，挺乖大家都喜欢并不意味着成绩好，一般家长会都是着重表扬孩子的闪光点，没有直接跟家长说成绩的亮点，就只能挖掘学生其他方面的亮点，所以家长要知道乖跟成绩没有关联。
13、前面提到的那个孩子，初二就一直跟着一位老师一对一补习数学，一直到初三下学期，快要中考了，成绩进入了瓶颈期，死活提升不上去，更吓人的是在模拟考中成绩起起伏伏，有时成绩很差，而那位老师尽管很尽心，也采取了许多措施，依旧是不见好转，直到换了那位重点初中教小牛班的老师一对一，成绩才有了起色，而且成绩也稳定住了。
14、这个孩子是在初三上学期期末考试后，真正认识到自己的成绩离目标学校相差太远，开始发愤努力补习。
15、副科短时间内可以提分，但还是时间充足一些胜算的余地大一些
16、但是你考不上高中的话，那么你就有可能与高中失之交臂，然后选择去上中专，职校或者技工学校。
17、因为数学是最弱的科目，所以2月份的整个寒假，这个孩子都在跟着老师一对一补习，包括年三十的上午都在刷题，年初一初二休息，初三又恢复正常，天天去一对一补习。
18、教师是传道授业解惑，即教书育人，希望自己的学生学会知识与技能，能够品学兼优，将来考上大学深造，有一个美好的未来。对待每个学生总是苦口婆心、不厌其烦、谆谆教诲，有一颗公平、公正的心，恐怕教不会学生。因此，教师是人类的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
19、当然，以上仅仅是解决“让孩子愿意学”的回答，也就是“改变孩子对于学习的态度”问题，具体到如何让孩子沉下心来学，达到学习的效果，并把读书当作一种追求，一种境界，一种谋求未来幸福的途径，那还涉及到培养孩子的学习方法，培养孩子的学习毅力和培养孩子的学习动机等问题。但愿此次回答，能对家长转变孩子的学习态度，起到“抛砖引玉”作用。祝孩子的学习越来越好，祝家长的引导越来越得法，祝家庭的未来越来越美好。
20、教育是有感情的事业，老师也是有感情的人，对待孩子真的就像自己家的孩子一样，有的比对待自己家的孩子还好。很多老师孩子生病了，自己为了不耽误上课，让家里人去守护，自己去上课，这样的例子太多了。
1、法律上不是有行贿受贿罪吗？家长也应该受到处罚才公平，这个过程是双方共同才能完成，家长应该罚款十倍，这个数应该由老师来说，双方都有责任，不要只是处罚老师，要共同承担，大家感觉怎么样评论区留言讨论。
2、以上是个人观点，不喜勿喷。
3、而在很多家长的眼里，当地或者本市区一所重点的高中才能够得到一些家长的认可。当然这些重点的学校，他们的升学率才是这些父母选择的重要指标。
4、原因之一：不敢相信自己一个月能提高这么多分
5、最后，祝你中考能够超常发挥，考上自己的目标高中。
6、要是孩子自己没有兴趣，仅仅是因为厌学，我觉得还是得结合他具体的情况。他是不是整天在学校混日子，是不是就不想学习了？如果是，那就得想好让孩子干什么才行。
7、有时候，暂时的放手，或许会带来不一样的效果。一直抓着不放，孩子可能只会更厌倦，更反感。
8、当看到这位考生看到自己的成绩之后，比预期的要好很多，激动兴奋是正常表现。但是搂着班主任大吼，这种情况很少见，从侧面师生关系是非常好的，比较和谐，老师学生打成一片一种亦师亦友的关系。并不是说孩子冒犯老师什么的，学生把老师当做了自己的朋友，这种关系是非常有利于教学的。
9、有人可能会说，是现在孩子的承受力太差了，考试成绩提高了就兴奋的忘乎所以了。不管是孩子还是成人面对自己如此大的进步，掩盖不住内心的喜悦和兴奋是很正常的，更何况还是一个情绪管控不成熟的孩子呢。
10、一个初三学生的真实经历
11、父母们之所以让孩子选择一些重点的学校学习，当然是为了以后孩子的升学为主了。因此，孩子所在的学校的升学率就是父母需要重视的一点。
12、孩子的家长也深切的感到下手的确有些晚了，非常后悔。
13、高水平的老师，会带着孩子很有成效的提升成绩，而低水平的老师也许会带着孩子原地打转，却很难找到原因。
14、中考考了多少分？满分是多少？到了高中以后，成绩怎么样？
15、弱科较多的情况下，不要一起补，要分开补
16、如果作为一位明理一点的学生，应该懂得当年的韩信也曾有过“胯下之辱”，后来韩信忍辱负重，最后成就了大事业。如果题主能学习韩信，把这份“耻辱”当做学习发奋图强的动力，我相信题主将来也会取得成功。谢谢大家！
17、我觉得有时候，面对这种问题，尽量不要从成绩来入手，选择复读的学生，哪个成绩好？家长应该关心自己孩子是否有韧性，是否踏实，是否敏感。
18、最后，在这里我也希望大家在中考的时候，发挥出自己超常的水平，然后能够进入自己理想的高中上学！
19、就是这样，开学后考试孩子的成绩还是忽上忽下，很不稳定，曾经有一段时间，数学成绩很不理想，一对一补习的老师也找不出原因。
20、因此，你的这一次考试，一个好的分数就意味着你之后的是否会有一所好高中，而一所好高中对于你来说又意味着什么呢？