教学目标就是教学需要达到的目的，现在教育要求达到三个目标，也称三维教学目标知识与技能目标：即每门学科的基本知识和基本技能。过程与方法目标：即让学生了解学科知识形成的过程、“亲历”探究知识的过程；学会发现问题、思考问题、解决问题的方法，学会学习，形成创新精神和实践能力等。 上海亚远景信息科技有限公司是国内汽车行业咨询及评估领军机构之深耕于ASPICE、敏捷SPICE、ISO26262功能安ISO21434车辆网络安全领域，拥有20年以上的行业经验，专精于培训、咨询及评估服务，广受全球车厂及供应商赞誉，客户好评率行业领先。坚持以“探索、研发、融合”引领创新发展，秉持“用心服专业技术、合作发展”的理念，不断以新技术新模式为客户提供更有效更敏捷的服务。解析]教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。教学目标可以分为三个层次：课程目标，课堂教学目标，教育成才目标。故选A。
教学目标的三个维度：知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学能应用。过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。情感、态度和价值观：即让学生形成积极的学习态度、健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有社会责任感和使命感的社会公民等。：A、B、D知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家课程标准中确立的三个维度的教学目标。教学目标的多元维度——“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”——如同一座大厦的三根支柱，它们在国家对教育的宏观要求下，为不同阶段、不同学科的学习者提供了清晰的导向。在实际教学中，我们往往会偏重于知识技能的传授，而忽视了情感态度与价值观的培养。本题考查的是新课程的教改革下的三维目标。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能目标主要包括人类生产所不可或缺的核心知识和学科基本知识；过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。
三个方面如下：知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学能应用。过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。三个维度见下面：知识与技能目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。情感态度与价值观目标：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。教学目标的三个维度是教育工作者在设计课程和教学活动时的重要参考。第一维度是知识和技能，它描述了学生通过学习所要达到的结果，具体来说，这种目标通常包含三个层次的要求：学懂、学会以及能应用。学习者不仅需要理解知识，还要能够运用这些知识解决实际问题。小学语文教学目标的三个维度——知识和能过程和方法、情感态度与价值观，共同构成了一个完整的教学体系。教师需要在日常教学中注重这三个维度的培养，以帮助学生在语言、思维和情感等多个方面得到全面发展。
知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学能应用。过程与方法：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学反思。教学目标的撰写关键在于明确、具体和针对性。目标的定义至关重要。教学目标是教学设计的核心，它明确了教学内容的标准，包括教学的重点与难点，以及在教学过程中的关键点。目标既要反映课程内容的核心，也是课堂实施中的焦点关注点。在小学语文教学中，教师需要明确写出教学目标的三个维度，以确保学生在学习过程中获得全面的发展。具体而言，这三大维度分别指向学生知识和能过程和方法、以及情感态度与价值观的培养。关于知识和能力维度，教师应当关注以下几个方面。教案中的教学目标通常涵盖三个主要方面：过程方法目标、知识与技能目标以及情感态度目标。过程方法目标侧重于提升学生的某些能力，如分析、推理和解决问题的能力。知识与技能目标则明确指出学生在本节课应掌握的知识内容及其深度，这是教学的核心内容。
知识与技能目标：使学生掌握音乐基本理论知识，如音高、音长、节奏、音色等；学会基本的音乐表演技巧，如唱歌、演奏乐器等；培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品。课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标。课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一小部分。当完成和落实了每一个课堂小教学目标的同时,课程需要关注的大目标也就实现了。教案的三维目标如下：知识与技能。强调使学生具有使用终身学习的基础知识、基本技能与基本能力，即"学会"。过程与方法。不仅重视学习行为的结果，还重视学习过程，在过程中学习，在过程中培养，即"会学"。情感、态度与价值观。教案的三维目标写法如下：知识与技能目标（KnowledgeandAbility)。过程与方法目标（Processandmethod)。情感、态度与价值观目标（Emotion，AttitudeandValue)。案例：能用氧化还原反应概念分析浓硫酸的氧化性，能举出三个表现出硫酸强氧化性的实例，并熟练写出化学方程式。
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