幼儿园中班的数学教育是培养幼儿数学思维和基本数学概念的重要阶段。本教案《大家来排队》旨在通过有趣的排队活动，帮助幼儿学习排序规律，建立序数概念，并从不同方位准确描述物体的位置。
为了顺利进行教学活动，我们需要准备以下物品：
5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象
师：今天有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？ （出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。）
师：“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！” （通过游戏，引导幼儿按一定规律排队，体验排序的规律和方法。）
师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？
对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩！哪组...
（通过性别排序，初步建立幼儿的序数概念。）师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。
师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）
师：这是排列卡，看到小朋友玩得这么高兴，我们也可以试试用排列卡来排队哦。1.在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。 2.喜欢参加操作活动，能积极探索。
师：没关系，我们可以一起学习。我们要按照高矮来排队，高的同学站在前面，矮的同学站在后面。我来示范一下，你们跟着我做。 （教师按照高矮顺序排队，幼儿跟随学习。）
师：好啦，现在轮到你们试试了。小明，你最高，所以你站最前面，小芳，你最小，所以你站最后面。大家要按照这个顺序排好队。
幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。
操作法是幼儿学习数学的重要方法，通过实际操作，幼儿能够更直观地理解数学概念和规律。
通过本教案《大家来排队》，幼儿不仅能够学习到排序的规律和方法，还能在游戏中培养秩序感和团队协作能力。